Abitur nicht bestanden - Ist alles korrekt abgelaufen?

Question

Hallo!

Ich bin im Land NRW leider durch die Abiturprüfung gefallen. Zu einige Punkten im Ablauf der Abiturprüfung habe ich folgende Fragen:

In meinen mündlichen Abiturprüfungen (4. Fach Englich und zwei Nachprüfungen Geschichte und Mathematik) in NRW ist mir die Benotung erst ca. 3 Stunden nach der Prüfung durch ein im Schulsekretariat hinterlegtes Blatt Papier mit 1-2 niedergeschriebenen Sätzen übergeben worden. Es hat kein Gespräch mit einem Lehrer oder Prüfer gegeben. Darüber bin ich etwas erstaunt. Muss die Beurteilung nicht direkt nach der Prüfung persönlich durch die Prüfungskommission mitgeteilt und erläutert werden, um ggf. direkt darauf eingehen zu können?

Die Begründung für meine Noten in den mündlichen Prüfungen sind im Protokoll der Prüfungskommission zwei allgemeine Sätze, die an keiner Stelle konkret auf die Qualität der Lösung einzelner Aufgabenteile eingehen. Ist diese allgemeine Beurteilung ausreichend oder muss nicht transparent werden, wie meine Leistung in den einzelenen Prüfungteilen bewertet wird. Insgesamt wirkt dies sehr willkürlich und sieht eher nach einer Bewertung aus dem Bauch heraus aus.

Im Fach Mathematik haben meine Prüfungsaufgabe auch zwei Schüler nach mir bekommen. Erst nachdem wir alle drei geprüft worden sind, ist die Note für uns alle drei festgelegt worden. Nach mir hat jemand eine 1- gemacht, so dass ich davon ausgehe, dass hier ggf. eine vergleichende Betrachtung vorgenommen worden ist. Wenn nach mir ein schlechterer Schüler gekommen wäre, hätte ich ggf. eine besser Note bekommen. Ist der Ablauf rechtlich korrekt?

In der mündlichen Nachprüfung Mathematik habe ich mit 4+ abgeschnitten. Nach dem Bewertungsschema der NRW Prüfungsordnung reicht bei einer 5 im schriftlichen diese Note nicht aus, um die Gesamtnote auf eine glatte 4 zu verbessern. Von Studierenden weiß ich, dass im Studium eine 4 in einer mündlichen Nachprüfung ausreicht, um die Prüfung insgesamt zu bestehen. Warum gilt dies nicht auch für Schulprüfungen. Das Prüfungsrecht müsste doch eigentlich gleichen Grundsätzen unterliegen?

Zu guter letzt ist meine Lehrerin in Mathe und Englisch mehr als 50 % meiner diesjährigen Schulzeit krank gewesen. Es hat keinerlei Vertretung oder anderweitige Unterstützung durch die Schule gegeben. Beide Abiturprüfungen haben bei mir mit einer 5 geendet. Im meinem Mathekurs haben nahezu sämtliche Kursmitglieder 5-6 Punkte schlechter als die Vornote abgeschnitten. Auch die darauf folgenden mündlichen Abweichungsprüfungen sind bei allen schlechter als die Vornote ausgefallen. Gibt es irgendwelche Möglichkeiten dies in einem Widersprcuhsverfahren geltend zu machen? Es herrschte im Vergleich zum anderen Mathe LK definitv keine Chancengleichheit. Hätte ggf. der Erwartungshorizont verändert werden müssen?

Vielen Dank und viele Grüße

HG

cabel · Answer

Muss die Beurteilung nicht direkt nach der Prüfung persönlich durch die Prüfungskommission mitgeteilt und erläutert werden, um ggf. direkt darauf eingehen zu können?    Nein, weil die Prüfung als solches abgeschlossen ist. Die Leistungsbewertung wurde innerhalb der vorgeschriebenen Zeit vorgenommen . Über das Ergebnis zu diskutieren wird nicht vorgesehen und eine direkte Abänderung ist auch so gar nicht möglich.    Nach mir hat jemand eine 1- gemacht, so dass ich davon ausgehe, dass hier ggf. eine vergleichende Betrachtung vorgenommen worden ist.  Alleine der Punkt, dass jemand anderes eine bessere Note hatte, reicht noch nicht für den Verdacht aus das hier irgendetwas verglichen wurde.    Von Studierenden weiß ich, dass im Studium eine 4 in einer mündlichen Nachprüfung ausreicht, um die Prüfung insgesamt zu bestehen. Warum gilt dies nicht auch für Schulprüfungen. Das Prüfungsrecht müsste doch eigentlich gleichen Grundsätzen unterliegen?  Nope, es gibt hier kein bundesweites und verbindliches Prüfungsrecht für alle Bereiche. Zu guter letzt ist meine Lehrerin in Mathe und Englisch mehr als 50 % meiner diesjährigen Schulzeit krank gewesen. Es hat keinerlei Vertretung oder anderweitige Unterstützung durch die Schule gegeben. Beide Abiturprüfungen haben bei mir mit einer 5 geendet. Im meinem Mathekurs haben nahezu sämtliche Kursmitglieder 5-6 Punkte schlechter als die Vornote abgeschnitten. Auch die darauf folgenden mündlichen Abweichungsprüfungen sind bei allen schlechter als die Vornote ausgefallen. Gibt es irgendwelche Möglichkeiten dies in einem Widersprcuhsverfahren geltend zu machen? Es herrschte im Vergleich zum anderen Mathe LK definitv keine Chancengleichheit. Hätte ggf. der Erwartungshorizont verändert werden müssen?    Es gibt gar keine Möglichkeiten den Erwartungshorizont zu senken, ganz einfach weil es ein Zentralabitur gibt. Das deine Lehrerin nun 50% der Zeit krank war, ist dir ja nun auch nicht erst seid der Prüfung bekannt. Hier hätten entsprechende Maßnahmen, nämlich das wenden an den entsprechenden Landkreis wenn es so arg ist, bereits vorzeitig geschehen müssen. Dann hätte es hier ggf. Ersatz geben können.     Persönlich hätte man auch eine Versetzung in den anderen Mathe-LK Kurs beantragen können mit der Anpassung des Stundenplanes. Davon abgesehen hätte man die gewonnenen Freistunden auch nutzen können um selbstständig die fehlenden Inhalte &lpar;dies ist möglich, zum Beispiel indem man sich die Unterlagen des anderen LK holt. Selbstständiges Erarbeiten der Themen würde auch im Studium gefragt sein und dafür qualifiziert ja so ein Abschluss&rpar;    Tut mir leid, aber mit einer &lpar;deiner Meinung nach&rpar; unzureichenden Begründung deiner Note, einem Verdacht und einer kranken Lehrerin die man so hingenommen hat während der Schulzeit kann man kaum was drehen.    Auf der anderen Seite hast du jetzt die Möglichkeit im nächsten Jahr deine Leistungen drastisch nach oben zu korrigieren. Als jemand der ebenfalls in der Schule eine Ehrenrunde gedreht hat kann ich dir da versichern, dass dies durchaus von Vorteil sein kann. Und gerade beim Abschluss kann es durchaus auf die Durchschnittsnote ankommen.    Wenn du das alles nicht willst, dann kannst du auch ein Fachabitur draus drehen. Den theoretischen Teil hast du mit dem bestehen der 12. Klasse &lpar;und das ist ja die Voraussetzung zur Zulassung zum Abi&rpar; geschafft. Ein einjähriges Praktikum sichert dir den theoretischen Teil. Auch der Abschluss einer anerkannten Berufsausbildung bringt dir automatisch die Fachhochschulreife.    Du siehst, du hast durchaus einige Möglichkeiten.    -- Editiert von cabel am 26.06.2018 16:27

cabel · Answer

Auch die KMK hat hier in &#167;7 &lpar;8&rpar; festgelegt, dass das Ergebnis einer mündlichen Prüfung mitgeteilt werden muss:    Und? Das Ergebnis wurde Ihnen doch mitgeteilt. Über Art und Weise wie das geschehen muss, steht nichts im Text drin.    Ebenso bin ich überrascht, dass die Begründung der Notengebung nicht kritischer gesehen wird: Die Prüfungsordnung APO-GOSt sagt unter &#167;42 &lpar;3&rpar; " In die Niederschrift sind auch die die Entscheidung tragenden Gründe aufzunehmen.....". Des Weiteren wird in der Standardsicherung vom Land NRW auf folgendes hingewiesen: "Die Leistungsbewertung ist so anzulegen, dass" ..... "die Kriterien für die Notengebung den Schülerinnen und Schülern transparent sind". Auch die KMK weist unter &#167;7 &lpar;6&rpar; auf folgendes hin:    "Das Urteil über die mündliche Einzelprüfung wird auf Vorschlag der zuständigen Fachlehrkraft und unter Berücksichtigung der Aussagen des Protokolls vom Fachausschuss festgesetzt.    Und nun? Ihnen wurde ja nicht die Niederschrift ausgehändigt, das wäre auch unüblich. In selbige können Sie mit Hilfe eines Widerspruchs Einsicht nehmen, vorher besteht aber kein Grund Ihnen selbige zukommen zu lassen.    Mit ein zwei allgemeinne Sätzen, die an keiner Stelle auf die individuelle Leistung und das Protokoll eingehen, kann doch eigentlich nicht von Transparenz und tragenden Gründen gesprochen werden.  Ob tragende Gründe vorliegen oder nicht, können Sie ja erst mit einem Einsicht in die Niederschrift feststellen. Aber solange Sie eben keinen Widerspruch einlegen gilt die Prüfung als abgeschlossen und unbeanstandet. Da muss man Ihnen eben auch nichts vorlegen. Hieraus bereits einen Formfehler zu konstruieren welcher die ganze Prüfung nichtig macht sehe ich nicht.     Woher kommt es denn, dass zumindest an NRW Universitäten eine 4 in der mündlichen Prüfung ausreicht, um ein Modul zu bestehen, selbst wenn die vorherige schriftliche Leistung katastrophal war. Früher war das angeblich anders. Da hat es doch bestimmt eine Klage gegeben. Kennt jemand evtl. ein Grundsatzurteil dazu?  Solange sich das Beschulungssystem in NRW nicht eklatant von dem mir bekannten unterscheidet, werden Abiturprüfungen nicht an Universitäten abgelegt. Warum verbeißen Sie sich also auf die Unis?    Bei der Mitwirkungspflicht eines 18 jährigen Schülers stellt sich die Frage, ob dies wirklich verlangt werden kann. Hat die Schule nicht auch eine Fürsorgepflicht? Umsetzung in den anderen LK wäre als Einzelfall wohl kaum möglich und wenn hätte dies die Schule für alle anbieten müssen. Klar ist es schwierig dies zu berücksichtigen, aber hat hier die Schule nicht eklatant zum Nachteil eines Schülers versagt?  Das von einem 18-jährigen Schüler, welcher die allgemeine Hochschulreife erwerben will erwartet wird den kausalen Zusammenhang zwischen Unterrichtsausfall = weniger Lehrstoff den man vermittelt bekommt zu erkennen erscheint mir jetzt nicht zuviel verlangt.    Welche Maßnahmen haben Sie denn konkret getroffen? Haben Sie die Versetzung in einen anderen Kurs beantragt? Haben Sie versucht sich zumindest mit der Schulleitung in Verbindung zu setzen um eine Lösung zu finden?     Mir ist klar, das Schulen oft ein kleines Biotop sind wo alles für einen erledigt wird. Rechtlich gesehen steht man aber genauso da wie jede andere, volljährige Person. Sehen Sie es doch einmal so: Sie sind jetzt, nachdem das Kind in den Brunnen gefallen ist in der Lage sich selbstständig Gesetzestexte und Informationen zu erarbeiten und diese zu überprüfen. Was hat Sie genau davon abgehalten bereits vorher hier ins Forum zu kommen und zu fragen "Lehrerin ständig krank, was kann man tun?"